Στο τρίτο μέρος του κόμικ, οι μαθητές μας προβληματίζονται σχετικά με ένα δύσκολο ερώτημα: είναι αναπόφευκτος ο πόλεμος; Οι πολυάριθμες συγκρούσεις που συνέβησαν στο παρελθόν εξακολουθούν να ρίχνουν τη σκιά τους πάνω στο παρόν μας και το μέλλον μας. Οι χαρακτήρες συζητούν για το πώς διαιωνίζονται οι κύκλοι της βίας, συχνά κατά τρόπο που αδυνατούμε να ελέγξουμε. Είναι αναπόφευκτο να επαναλαμβάνουμε τα ίδια λάθη ή μήπως υπάρχει τρόπος να διακόψουμε τον φαύλο κύκλο και να δημιουργήσουμε κάτι νέο;

Στο δεύτερο κόμικ τα φαντάσματα του παρελθόντος εμφανίζονται εκεί που δεν τα περιμένουμε: ανάμεσα σε νέους ανθρώπους φαινομενικά χωρίς εθνικές προκαταλήψεις. Και όμως, στην τάξη οι εθνικοί μύθοι αναδύονται κατά τη διάρκεια μιας συζήτησης για ιστορικά γεγονότα. Είναι δυνατόν να μελετήσουμε την ιστορία χωρίς να επαναλαμβάνουμε τις παλιές αφηγήσεις;

Στο πρώτο κόμικ παρακολουθούμε μαθητές που εξερευνούν την Οθωμανική Αυτοκρατορία με τη βοήθεια εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης. Η τεχνολογία ανοίγει νέες πόρτες στην κατανόηση της ιστορίας, αλλά όχι χωρίς κινδύνους και ερωτήματα. Πώς μπορούμε να αναγνωρίσουμε τη λεπτή διαφορά ανάμεσα σε ένα χρήσιμο εργαλείο και σε μια υπεραπλουστευμένη ερμηνεία του παρελθόντος;

Στο δεύτερο κόμικ τα φαντάσματα του παρελθόντος εμφανίζονται εκεί που δεν τα περιμένουμε: ανάμεσα σε νέους ανθρώπους φαινομενικά χωρίς εθνικές προκαταλήψεις. Και όμως, στην τάξη οι εθνικοί μύθοι αναδύονται κατά τη διάρκεια μιας συζήτησης για ιστορικά γεγονότα. Είναι δυνατόν να μελετήσουμε την ιστορία χωρίς να επαναλαμβάνουμε τις παλιές αφηγήσεις;