Στο πρώτο κόμικ παρακολουθούμε μαθητές που εξερευνούν την Οθωμανική Αυτοκρατορία με τη βοήθεια εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης. Η τεχνολογία ανοίγει νέες πόρτες στην κατανόηση της ιστορίας, αλλά όχι χωρίς κινδύνους και ερωτήματα. Πώς μπορούμε να αναγνωρίσουμε τη λεπτή διαφορά ανάμεσα σε ένα χρήσιμο εργαλείο και σε μια υπεραπλουστευμένη ερμηνεία του παρελθόντος;

Στο δεύτερο κόμικ τα φαντάσματα του παρελθόντος εμφανίζονται εκεί που δεν τα περιμένουμε: ανάμεσα σε νέους ανθρώπους φαινομενικά χωρίς εθνικές προκαταλήψεις. Και όμως, στην τάξη οι εθνικοί μύθοι αναδύονται κατά τη διάρκεια μιας συζήτησης για ιστορικά γεγονότα. Είναι δυνατόν να μελετήσουμε την ιστορία χωρίς να επαναλαμβάνουμε τις παλιές αφηγήσεις;