Во последните два месеци, тимот на Проектот за заедничка историја (JHP) учествуваше во серија едукативни работилници одржани во Белград и Подгорица, собирајќи наставници по историја од Србија и Црна Гора. Сесиите понудија можност да се претстават и претходната и тековната фаза на JHP, со посебен фокус на тоа како дигиталните алатки можат да се користат не само за промоција на проектот, туку и за збогатување на наставата по историја базирана на материјалите од JHP.

Учесниците нагласија дека работилниците директно се осврнуваат на клучните предизвици со кои се соочуваат. Еве некои од нивните забелешки: „Темите поврзани со 90-тите се сè уште донекаде ‘чувствителна’ тема во наставата по историја“, истакна наставничката по историја Весна Костиќ од основното училиште „Јован Дучиќ“ во Белград. Основниот проблем, се согласија многумина, е што учениците често „веќе доаѓаат со предрасуди“ формирани од семејните наративи и медиумите. Како што објасни Весна Тирменштајн, наставничка по историја од гимназијата во Ќуприја: „Во училиште се среќавам со ставови на учениците кои се веќе формирани од такви семејни приказни, и понекогаш е тешко да се промени аголот на гледање на учениците.“

Поради ова, наставниците потврдија дека регионалната размена и новите методи се од суштинско значење. Зорица Шќепановиќ, наставничка по историја од Краљево, заклучи дека е „повеќекратно корисно да се поврземе ние што предаваме историја на Балканот“. Таа додаде: „Оваа работилница е многу значајна за мене бидејќи од деведесетите работам со ученици кои дојдоа од воени подрачја. Кога почнав да работам со ученици кои дојдоа од Босна и Хрватска, а подоцна и со деца од Косово. Иако имам големо искуство во работата со вакви чувствителни групи и на вакви чувствителни теми, размената на искуства и идеи со другите ми е секогаш важна.“

Ова расположение доведе до силен интерес за поблиска соработка во иднина, со предлози за редовни консултации за да се осигура дека новоразвиените дигитални алатки директно ја поддржуваат практиката во училницата. Покрај тоа, учесниците ја поздравија идејата за организирање обуки за употреба на дигитални алатки во образованието по историја – користејќи ги Заедничките читанки по историја (Joint History Books) не само како пример, туку и како модел за иновативна, мултиперспективна настава.